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针对河南省中小学的现状,按照教育部的相关标准,在调研的基础上,设计了由5个维度构成的中小学教师信息技术应用能力评判指标体系,给出了各要素的评价准则和度量方法,为河南省中小学教师信息技术应用能力提升研究奠定了基础.
河南省中小学教师信息技术应用能力评价研究
【摘 要】
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针对河南省中小学的现状,按照教育部的相关标准,在调研的基础上,设计了由5个维度构成的中小学教师信息技术应用能力评判指标体系,给出了各要素的评价准则和度量方法,为河南省
【机 构】
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河南教育学院信息技术系,河南财政税务高等专科学校信息工程系
【出 处】
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河南教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年03期
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