【摘 要】
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数学这门课程涉及到的知识具有一定的抽象性,要想提升学生的数学的学习效率,单纯的依赖死记硬背是无法 实现的,而是需要教师要对学生的数学思维能力加以重点培养。在新课程改
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数学这门课程涉及到的知识具有一定的抽象性,要想提升学生的数学的学习效率,单纯的依赖死记硬背是无法 实现的,而是需要教师要对学生的数学思维能力加以重点培养。在新课程改革快速发展的影响下,使得人们的教育理念出 现了明显的变化,对于学生的素质教育越发的受到了人们的关注。在开展初中数学教学工作的时候,教师要重视学生数学 思维能力的培养,并且要将数学知识与生活之间的联系加以重视,促进学生对实际问题的解决能力的提升。在初中数学教 学中,切实的运用数形结合的教学方式,能够有效的提升教学整体水平,是现如今最为高效的一种教
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摘要：阅读是学生的个性化行为。在指导阅读时，教师鼓励学生以自己独特的视角对文章做出有个性的反应，根据学生的认知能力发挥学生的主体能动性，挖掘学生的潜力，从而收到良好的教学效果。 关键词：阅读；个性化；适时想象；读 文学具有飘忽、含蓄、多元的特点。由于学生之间的个体差异，对作品的理解必定也有所差异。新课程改革强调，阅读是学生的个性化行为，提倡学生在阅读思考的基础上，发表独立见解。因此，在指导
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