【摘 要】
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随着“互联网+”时代的到来,由于互联网开放性、灵活性、便捷性等特点,给学校传统德育模式带来了新的挑战和机遇。后疫情时代的学校德育活动更加凸显其重要性,学生的健康成长从生理到心理都需要有合适的载体、形式进行引导和关注。一是后疫情时代学生需求的变化:心理和生理都需要引导和关注;二是后疫情时代开发德育载体:正向融合“互联网+”新媒介;三是后疫情时代革新德育形式:活动板块化,线上线下结合。
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随着“互联网+”时代的到来,由于互联网开放性、灵活性、便捷性等特点,给学校传统德育模式带来了新的挑战和机遇。后疫情时代的学校德育活动更加凸显其重要性,学生的健康成长从生理到心理都需要有合适的载体、形式进行引导和关注。一是后疫情时代学生需求的变化:心理和生理都需要引导和关注;二是后疫情时代开发德育载体:正向融合“互联网+”新媒介;三是后疫情时代革新德育形式:活动板块化,线上线下结合。
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