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所谓“法治素养”,在现实情况中是指高中生需要具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其能力构成主要包括法律修养、社会关爱等,除此之外,无论是家国情怀还是自主探索能力,亦或是合作能力、创新能力,都包括在其中.所以,对基于法治素养培育的高中政治课堂进行探讨,希望能够为政治教师的教学水平发展提供一定的理论依据.