【摘 要】
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高职艺术设计专业能力培养主要是用来培养一些专业性和实践性强的艺术性人才。但目前我国在高职艺术设计教育方面的理论知识和实践经验不足,并且其自身的运行体制和工作定位
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高职艺术设计专业能力培养主要是用来培养一些专业性和实践性强的艺术性人才。但目前我国在高职艺术设计教育方面的理论知识和实践经验不足,并且其自身的运行体制和工作定位也不精确,使得整个艺术设计能力人才的培养存在方方面面的不足。本文通过系统分析高职教育培养学生创新能力的要求,全面阐述了高职艺术设计专业能力的构成,提出了高职艺术设计专业能力培养模式的优化措施。
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