论文部分内容阅读
语文是一门应用于生活的学科,也是一门来源于生活情境的学科.不论在哪一个阶段的学生学习的过程中,它都处在无可替代的地位.在小学阶段的语文教学过程中,教师要让学生随时都有一个相应的学习情境,这是学生语文学习的基本条件,也是未来学生认知形成的关键所在.因此,本文从小学语文情境教学的角度展开研究,以探讨出语文教学质量有效提高的方法.