【摘 要】
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课堂上,我滔滔不绝地讲评着试卷,学生聚精会神地听着,我很得意。讲课之余,我用目光扫视了一下全班,忽然发现学生小鲁目光呆滞,正在凝神沉思。根据经验,我觉得他不是在思考问
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课堂上,我滔滔不绝地讲评着试卷,学生聚精会神地听着,我很得意。讲课之余,我用目光扫视了一下全班,忽然发现学生小鲁目光呆滞,正在凝神沉思。根据经验,我觉得他不是在思考问题,而是另有所思。我知道这个时候直接提醒他会影响讲课,而且不一定取得好的效果,于是我边讲边从讲台上走下来,来到他身边,他意识到了自己的走神,认真地听起课来。下课铃响了,我感觉小鲁可能心里有事,便来到他
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