【摘 要】
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<正>教学目标的设定是一节大学英语精读课的起点,目标的达成是其归宿。教师只有完成好从目标的设定到教学步骤的开展再到目标的达成评价这几个环节,才算给一节大学英语精读课
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<正>教学目标的设定是一节大学英语精读课的起点,目标的达成是其归宿。教师只有完成好从目标的设定到教学步骤的开展再到目标的达成评价这几个环节,才算给一节大学英语精读课画上了一个完美的句点。然而,在日复一日的教学中,教师往往忽略了从目标的设定到达成这一循环过程的反思,精读课不是缺乏合理的目标,就是缺少对目标达成步骤设计的严谨斟酌或是忽略对目标达成结果的有效评估。本该完整的精读课生成过程变得支离破碎。深思熟虑的精读课不能缺少目标的设定与达
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