【摘 要】
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文章通过在《计算机应用基础》课程中采用翻转课堂教学模式与传统教学模式进行实验对比研究，然后通过调查问卷、随机访谈了解不同教学模式学生的学习效果、学习兴趣、学习积极
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文章通过在《计算机应用基础》课程中采用翻转课堂教学模式与传统教学模式进行实验对比研究，然后通过调查问卷、随机访谈了解不同教学模式学生的学习效果、学习兴趣、学习积极性等方面的差别，以此来判断翻转课堂教学模式是否适用于西藏职业技术学院的《计算机应用基础》课程教学，也为该校计算机类其他课程提供借鉴作用。
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