【摘 要】
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为了既能有效地提高学生的写作水平,又能减轻老师的工作负担,经过近几年的实践,总结出了一种以学生评改为主,教师评改为辅的新策略。当然,要实施这种新策略,首先要给学生提供
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为了既能有效地提高学生的写作水平,又能减轻老师的工作负担,经过近几年的实践,总结出了一种以学生评改为主,教师评改为辅的新策略。当然,要实施这种新策略,首先要给学生提供评改作文的可操作性的依据,然后引导学生自评和互评作文,通过有计划的训练,有效地提升学生的写作水平。
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