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儿童是国家发展的基础,儿童时期是人生发展的基础阶段。将色彩教育运用到社会工作对特殊儿童特别是自闭症儿童的介入中,将儿童抽象的想象通过色彩教育形象地表达出来,使儿童通过对色彩的认知不断进行自我探索。文章通过色彩教育与社会工作两种专业方法的相互融合,探索自闭症儿童病因以及自闭症儿童困境,由此帮助社会工作者结合色彩教育调节儿童心理,提高自闭症儿童能力,帮助自闭症儿童更好地适应社会。