【摘 要】
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新形势下,围绕着增强高校思想政治理论课教学实效性的改革,更应突出教学的理论品位的挖掘。理论不是教条,理论的"活性"根植于理论内容的内在逻辑性和科学性,体现为理论对现实
【基金项目】
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湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划即湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目“马克思社会交往理论视域下的主流意识形态认同研究”(项目批准号:16ZD064);武汉工程大学教研项目“E时代高校思想政治理论课案例式专题教学改革的研究——以‘马克思主义基本原理概论’为例”(项目批准号:X2015043)的阶段性成果
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新形势下,围绕着增强高校思想政治理论课教学实效性的改革,更应突出教学的理论品位的挖掘。理论不是教条,理论的"活性"根植于理论内容的内在逻辑性和科学性,体现为理论对现实解释和指导的深度与广度。要激发思想政治理论课理论教学应有的"活性",提升教学的实效性,需要具有问题意识。问题式专题讲授是展现高校思想政治理论课教学的理论性,进而提高教学实效性的教学方式。
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