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交际理论规定师生是二主体的交际关系,教师和学生都要发挥主体作用,教师要确立学生主体地位,增强主体意识,这些都要通过交际来实现.认识交际是在内容和情感两个层次上进行的,对我们开展课堂交际,优化交际过程有着不可忽视的作用.本文从英语课堂教学实践出发,多方面实现了教学内容和情感的结合,展现了英语交际的风采.