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论思想政治理论课三课堂协同实践教学模式的建构
【出 处】
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毛泽东思想研究
【发表日期】
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2016年07期
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摘要：小学英语教师在开展英语教学时，需要结合学生的学习维度、学习方向、思考方法、身心状态去完成英语教学任务。教师要懂得构建起富有趣味的课程体系，让更多的小学生懂得英语是由单词、语法、句式等等内容加以结合起来的，学生是要保持着灵活的头脑、积极的心态、从容的模式去处理大量的任务，让学生在学习英语的同时，增强英语应试能力和英语知识使用能力。教师要化解学生存在着的被动性、浮燥性和刻板状态，从而能在课程上收获从容突破。关键词：小学英语;教学方法;兴趣激发;策略探究;教学效果小学英语教师在英语课上要掌握好教学方向和教
期刊
【摘要】目前在新课改的教学背景下，教育部对高中地理教学提出了一定的要求，鼓励老师课上增加和学生的交流，采用创新性的教学方式引导学生探究学习。采用多元化的教学方式，让学生在探究学习的过程当中不断提升自身的综合素质。【关键词】高中地理 学生探究 策略创新老师通过浏览学生的地理成绩，可以发现大多数的学生成绩都不高。老师通过课下和学生进行交流，可以发现学生对于地理学习存在着一定的误区。大多数的学生认为地理是文科，需要记忆的知识点非常多，他们不愿意将时间和精力花费到知识点的记忆上，他们认为记忆的过程非常枯燥乏味，并
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