【摘 要】
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视唱练耳是一门音乐理论基础型学科,又是一门培养学生音乐听觉、音乐感知的技能型学科。视唱练耳的水平高低通常被作为评价个体整体音乐素养和音乐潜能状况的主要依据。由于
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视唱练耳是一门音乐理论基础型学科,又是一门培养学生音乐听觉、音乐感知的技能型学科。视唱练耳的水平高低通常被作为评价个体整体音乐素养和音乐潜能状况的主要依据。由于视唱练耳水平与音乐活动行为状况相关,那么它的学习行为也将影响其他音乐科目的学习行为,例如中国民族音乐的学习,我们也要更好的把握,运用适当的引导和教学方法将其与视唱练耳这门学科相互融合贯穿,从而培养和提高两门学科综合学习的能力.进一步了解掌握中国民族音乐的特点以及加强学生对民族音乐的鉴赏力、审美力。
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