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乡村地区,特别是民族地区受该地区教育环境的影响,在语文教师的专业发展方面存在着专业情意水平较低、知识结构不合理、教师缺乏科研意识等问题。本文将针对这些问题,提出问题的相应的应对路径,从而为促进民族地区语文教师专业的发展尽一份力。
民族地区乡村语文教师专业发展问题与应对分析
【摘 要】
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乡村地区,特别是民族地区受该地区教育环境的影响,在语文教师的专业发展方面存在着专业情意水平较低、知识结构不合理、教师缺乏科研意识等问题。本文将针对这些问题,提出问
【机 构】
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吉首大学师范学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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2017年湖南省教改项目成果(项目编号:263),吉首大学教改重点项目成果(项目编号:2017JSUJGA08),湖南省“民族地区基础教育发展”研究基地阶段性成果
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