【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"要珍视游戏的独特价值。"表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的语言表达
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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"要珍视游戏的独特价值。"表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的语言表达能力、人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成[1]。表演游戏又是幼儿所钟爱的游戏之一,如何依托表演游戏这个载体,顺应幼儿的游戏需要,随性而教,顺势而为,将幼儿的游戏需要作为他们自主探究学习的内容,本文以观察大班故事表演《狐假虎威》为例,分析如何在活动区游戏中促进幼儿自主学习,旨在探讨有效的支持策略,促进幼儿自主学习。
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