审美·研究·超越——来自上海市闵行区第四届教师学术节开幕式上的报告

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuwenwu321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非常感谢领导们给我这个机会和校长们以及未来的校长们分享我的校长成长感受和学校发展的点滴体验,我的交流呈现的是个人校长岗位上的实践体验,更多的是折射闵行很多像我一样的校长们的共同思考和探索.
其他文献
评价是教育教学中重要的一环,新课改以来,教育评价方式逐渐向过程性、形成性、发展性评价转变.数学作为一门基础工具学科,帮助学生解决实际生活中的问题,从而产生数学学习兴趣.同时数学也是打开其他学科大门的钥匙,在学习数学的过程中塑造学生科学探究精神,帮助学生更好地认识世界、理解世界.为了适应这种人才培养目标,需要更加多样化的评价手段来完善已有的评价体系.
期刊
于漪是一位高明的建筑大师rn关于于漪的语文教学艺术,一直是众说纷纭.相关的说法主要有两种:rn一种是说于漪的语文教学特点是“立体多维无恒”,意思是说于老师的语文课堂教学,往往能以包容的姿态、开放的胸怀,勾连纵横,化育无形,巧妙地连接起德育、美育等诸育,整体呈现出一种立体的综合效应,具有“教书育人”的独特功效.
期刊
在生活中,情境可以说无处不在.车来人往的马路、人头攒动的商店、热气腾腾的小摊、干净整洁的院落、苍翠静谧的树林……这些都是情境,我们时时刻刻都身处于一定的情境之中.当然,情境教育所说的情境自然不是指无所不包的生活情境,而是指与我们的教育对象青少年相关的教育情境,是教育者根据需要选取、创设的形神兼备、情景交融、师生活动其中的场景.
期刊
初中物理作为物理学习过程中的初级阶段,对学生今后学习物理的兴趣以及物理思维的发展都有较大影响,因此引导和保护学生的探索精神尤其重要,在初中物理教学中,适当利用综合实践活动培养学生的探究意识,让学生“做中学”,对初中生未来的发展有非常重要的现实意义.随着新课程改革的逐步推进,开设物理综合实践课,为塑造学生核心素养、培养科学探究能力及科学思维能力开创了很好的途径.
期刊
2014年,在教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了“发展学生核心素养”的概念,2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布,究其含义就是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,其核心就是培养“全面发展的人”.
期刊
一、确立“美育:美术教师的责任担当”的理论依据rn人人都是德育工作者,人人都是美育工作者,美育是塑造美好心灵、滋养精神生命成长的教育理论依据与实践意义.rn1.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出:美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新活力.
期刊
小学阶段,正是学生开展养成教育的最佳时期.只有让孩子从小养成良好的行为习惯,他们优良的素质才能犹如天性一样坚不可摧.在平时的教育实践中,结合教委和学校开展的“美丽少年”“做最好的我”等教育活动,笔者充分发挥班级管理优势,通过各种丰富多彩的活动,建立符合班级学生成长的综合评价体系,让评价引领学生成长,让学生为了自己的梦想默默付出,努力成为璀璨星空中的耀眼之星.
期刊
2020年高考数学浙江卷依然延续了以往的命题风格,试题灵活,结构合理,思维含量高,有很好的信度与区分度,有利于高校选拔优秀人才,有利于中学新课标的改革与推进.整份试卷结构与题型分布保持稳定,严格遵循新课程标准与要求,聚焦数学学科的主干内容,凸显对数学能力和核心素养的考查,体现了基础性、综合性、应用性、创新性的基本要求,全面考查学生的数学知识、数学能力与数学学科核心素养等.
期刊
世纪之初颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中将课程权力下放,形成国家、地方和学校三级管理的课程制度,从而引出了“课程领导”的课题.课程领导要求学校把日常的课程实践活动加以自主地、创造性地实施,这对学校领导和教师而言都是不小的挑战,学校和教师的课程领导力成为课程领导成效的关键.
期刊
数学作为人工智能领域的基础学科,将其与人工智能的课堂融合,不仅可以以人工智能技术促进精准教学,还可以将数学教学内容与人工智能内容方法相融合,实现更深度的学科融合,提高教与学的质量.
期刊