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<正>在小学数学教学中,认知冲突主要指学生意识到个人认知结构与环境或是他们的认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡.在"平衡""失衡"的过程中,学生可以产生认知需要,产生探索未知领域的想法,从而催化
设置认知冲突,催化精彩生成
【摘 要】
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<正>在小学数学教学中,认知冲突主要指学生意识到个人认知结构与环境或是他们的认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距
【机 构】
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江苏省淮安市淮阴实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年04期
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