论文部分内容阅读
结合导游英语教学实践,以社会建构主义理论为依据,指导《导游英语模拟》课程的设计与开发,完成教学目的、教学任务、教学方法和教学环境四个方面的课程改革。注重学生、教师、任务、环境四个方面对学习过程的影响,突出＂以学生为中心＂、＂以能力培养为目标＂的现代教学理念。
社会建构主义理论指导下的《导游英语模拟》课程开发
【摘 要】
：
结合导游英语教学实践,以社会建构主义理论为依据,指导《导游英语模拟》课程的设计与开发,完成教学目的、教学任务、教学方法和教学环境四个方面的课程改革。注重学生、教师
【机 构】
：
武汉商业服务学院旅游英语教研室
【出 处】
：
江汉大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
农民教育投资的根本作用是反贫困。中国农民教育投资中却存在即期与远期、成本与收益、目的与结果的矛盾。要消除农民教育投资中的矛盾,促进农村教育发展,必须加大教育投入、
一、2017年中考历史闭卷考地区学生显现出的薄弱环节2017年我省初中历史毕业班教学研讨会上,省普教室发布《2017年福建省中考历史评价报告》,报告的一些数据反映出闭卷地区学
伴随着初春的脚步,3月12日,中国建筑金属结构协会秘书长刘哲,协会联络部主任孟凡军、中国建筑金属结构杂志社总编辑王小莹等一行,来到了河北奥润顺达中国国际门窗城.秘书长一
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布后,幼儿的主体性得到重视,以游戏为基本活动的教育理念深入人心。为落实《指南》精神,幼儿园改变了以往以集体教学活动为主