【摘 要】
:
化学学科核心素养是指学生通过化学课程学习获得化学知识和技能,构建化学的思想观念,发展探究和解决问题的能力,具有创新精神和社会责任感,体现了化学课程帮助学生形成未来发
【机 构】
:
浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 浙江 杭州 311200
论文部分内容阅读
化学学科核心素养是指学生通过化学课程学习获得化学知识和技能,构建化学的思想观念,发展探究和解决问题的能力,具有创新精神和社会责任感,体现了化学课程帮助学生形成未来发展需要的正确价值观,必备品格和关键能力中的重要作用.问题是思维的源泉和动力,能促进学生化学学科观念的构建,学生学习化学课程只有在真实情境中养成核心素养,才能具备探究和解决问题的能力.因此,在课堂上创设多样的有意义的问题情境至关重要,这样有利于学生知识探究,帮助学生理解掌握化学知识和技能,从而使学生能利用已学知识解决问题.
其他文献
产学结合教育是培养档案学应用人才的必然需要,是实现高等教育为地方经济服务目的的途径之一。学校与档案部门应通过建立专业指导委员会、共建实践教学基地等形式完善产学合
本文将从我校开展档案检查考评工作以来的实践活动出发,阐述其对高校档案管理水平的影响和作用。
本文针对高校学生档案管理中存在的问题,提出根据新时期对人才的需求,建立跟踪式的全程动态的学生档案,使学生档案成为用人单位甄别、选拔人才的可靠凭证,服务大学生的就业。
本文主要介绍ZP50—60型扭矩测量装置的基本原理和结构特点。传感器直接装在被测件上,可进行动态测量。该装置精度中等,价格低廉,使用方便,适于在中、小企业中推广应用。
该研究的主要目的是为了实现使用扭摆磁铁的对撞-同步辐射兼用模式以及利用扭摆磁铁进行发射度控制。该文较为详细地研究了在北京正负电子对撞机(BEPC)上现有扭摆磁铁对目前使
本文从高职院校教学档案工作实践出发,归纳了当前我国各高职院校存在的几种教学档案管理模式,在对其进行剖析的基础上,提出高职院校教学档案管理模式的发展之路。
Based on