【摘 要】
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＜正＞随着时代的发展，基础教育的改革也在同步进行。在《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称：新课标）中明确提出“教、学、评”一体化和“深度学习”理念，从教学评价方式以及学生学习的角度转变，更好地落实科学育人目标。教学活动是教、学双边互动的体现，“教、学、评”一体化是从教师角度出发，更多地注重以评促学，而深度学习则是基于“以生为本”的思想，注重学生在学习过程中的参与、体验，产生自我效能感
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＜正＞随着时代的发展，基础教育的改革也在同步进行。在《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称：新课标）中明确提出“教、学、评”一体化和“深度学习”理念，从教学评价方式以及学生学习的角度转变，更好地落实科学育人目标。教学活动是教、学双边互动的体现，“教、学、评”一体化是从教师角度出发，更多地注重以评促学，而深度学习则是基于“以生为本”的思想，注重学生在学习过程中的参与、体验，产生自我效能感，
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