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摘 要：本文对教材隐含的实验资源进行挖掘，引导学生进行探究实验的设计，培养和提高学生的实验探究能力。
关键词：酶；实验设计；探究
“降低化学反应活化能的酶”一节，教材隐含的实验资源丰富，适时引导学生进行探究实验的设计，不仅有利于学生更好地理解实验过程的自变量、因变量、无关变量，对照实验的对照组和实验组设置，更有利于学生科学思维的养成和探究学习能力的提高。
探究实验1 比较过氧化氢在不同条件下的分解。教材设计了四支试管，其中1号为对照组不作处理，实验组：2号90℃水浴加热，3号滴加3.5
关键词：酶；实验设计；探究
“降低化学反应活化能的酶”一节，教材隐含的实验资源丰富，适时引导学生进行探究实验的设计，不仅有利于学生更好地理解实验过程的自变量、因变量、无关变量，对照实验的对照组和实验组设置，更有利于学生科学思维的养成和探究学习能力的提高。
探究实验1 比较过氧化氢在不同条件下的分解。教材设计了四支试管，其中1号为对照组不作处理，实验组：2号90℃水浴加热，3号滴加3.5