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第三次工业革命的驱动力是科技创新,劳动力大军在严格训练下的创造力与技能水平决定了各国科技的创新力度及企业的竞争力和产品质量。作为创造性人才、创新型人才与高技能人才的培养主体,高等教育系统面临观念、制度的先行变革,以及培养对象的终身化,专业设置面向产业链,行业、企业成培养主体等转型需要。
第三次工业革命进程中的高等教育人才培养之我见
【摘 要】
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第三次工业革命的驱动力是科技创新,劳动力大军在严格训练下的创造力与技能水平决定了各国科技的创新力度及企业的竞争力和产品质量。作为创造性人才、创新型人才与高技能人
【机 构】
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北京信息科技大学高教研究室
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年26期
【基金项目】
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北京信息科技大学2013年校高教重点课题《高等教育后大众化阶段首都终身教育体系构建研究》（课题编号：2013GJZD02）, 北京市属高等学校科技创新能力提升计划项目《我国高等教育后大众化进程及发展模式研究》（课题编号：SM201411232008）的中期研究成果
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