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英语是一门实践性很强的语言学习科目，传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上，而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会。运用现代教育技术，能够充分调动学生认识与实践的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，实现课堂教学的趣味性和高效率。但是在运用多媒体技术优化英语教学的过程中，也要正确处理好运用多媒体与教材的关系、教师的角色转换与学生的关系。