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应用型高校工科专业课程应以培养学生的专业素质和实践应用能力为主要目标。文章以工科材料科学与工程专业课为研究对象,通过对两种不同类型专业课实行过程教学的优化改革达到提高专业课教学质量并提高了学生专业素质及实际能力,为构建培养应用型人才的专业课程体系奠定坚实的基础。
基于“过程教学”的工科专业课教学模式的探索
【摘 要】
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应用型高校工科专业课程应以培养学生的专业素质和实践应用能力为主要目标。文章以工科材料科学与工程专业课为研究对象,通过对两种不同类型专业课实行过程教学的优化改革达
【机 构】
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同济大学浙江学院土木工程系材料科学与工程教研室
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
：
浙江省教育厅教学改革项目“建筑功能材料课程多元化教学手段的改革与实践”(编号:kg2015617)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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