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教师是幼儿园的生力军。但在社会快速发展的今天，教师职业倦怠现象越来越普遍地存在着，教师不仅要承担琐碎、繁重的日常带班、教学工作，而且要参加幼儿园的教育研究活动。因此，如果幼儿园的教研活动既呆板、枯燥又缺乏时效性，就会直接影响教师参与教研活动的积极性，从而使教研活动流于形式。作为幼儿园园长的我也一直在思考：怎样才能在最短的时间里促成教师专业化成长？实践中，我们发现，有效的开展园本教研活动对教师的专业化成长具有很强的促进作用。