论文部分内容阅读
本文首先介绍了主体间性的概念和国内外师生关系的相关研究，随后探讨了主体间性视角下师生关系模式的构建，最后得出结论：主体I＂．-1性的师生关系模式，既吸收了传统师生关系的优点又抛弃了不适应时代的弊端，从而最终使得师生关系走向和谐，在和谐的氛围得到发展和进步，达到教、学相长的目的。
主体间性视角下的师生关系模式
【摘 要】
：
本文首先介绍了主体间性的概念和国内外师生关系的相关研究，随后探讨了主体间性视角下师生关系模式的构建，最后得出结论：主体I＂．-1性的师生关系模式，既吸收了传统师生关系的优点又
【机 构】
：
湖北大学外国语学院
【出 处】
：
湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
2007—04我市一社区内发生集体有机磷中毒事件，其中有7例患者病情较重，收住院治疗，分析如下。1临床资料1．1一般资料 本组男4例，女3例，年龄32～60岁。发病的共同点：均是在食用菠菜后0．5～1
微生物群落在驱动生物地球化学循环中扮演着重要角色,传统的研究方法可对微生物群落进行遗传结构的解析,但不能有效地与功能研究耦联。概述了近年发展起来的基于核酸和蛋白质水平的分子生物学新方法——环境mRNA和rRNA同时荧光原位杂交(FISH)、寡核苷酸微阵列技术(Oligonucleotide Microarray)、稳定性同位素联合宏基因组学(SIP-enabled Metagenomics)和环境
目前，农民工扫盲教育发展障碍重重，主要由农民工概念定位不清、文盲标准评定标准不明、自身发展阻力、政府行为失范、评级监督机构缺少造成的。因此，为了能让农民工扫盲教育得到
以黄土高原从北向南不同地区典型土壤类为对象,采用Bremner淹水培养法,研究黄土高原典型土壤有机氮的矿化过程。结果表明,淹水培养期间矿化出的部分NH4+-N会被粘土矿物固定,固定量因土壤不同而异,因此在测定有机氮矿化量时,只有考虑这一部分氮素,才可获得可靠结果。不同土壤有机氮量矿化明显不同,表现为土垫旱耕人为土>黄土正常新成土>简育干润均腐土>干润砂质新成土,从南到北氮素矿化量呈减小趋势。添加C
通过连续2a的大田试验,比较研究了尿素与包膜尿素对夏播玉米郑单958和农大108产量、水分利用效率(WUE)、氮肥利用率(NUE)与土壤无机氮动态的影响,结果表明:产量与WUE随施氮量增大而增大,两种氮肥间差异不显著;包膜尿素NUE较尿素高,2004年郑单958N90kg/hm2与农大108N180kg/hm2条件下提高显著;施氮对土壤无机氮动态的影响具有年际间差异:2004年不施氮条件下一般呈"
成人教育管理原则,是实现成人教育管理高效运作、成效显著的基本保证。现代成人教育管理除了制定并执行一套完整的规章制度和管理办法外,还必须坚持原则讲究方法,以便克服目