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综合实践活动作为我国基础教育课程改革中涌现出的全新课程领域,由于课程本身不是一个独立的专业,期待师范院校通过传统的“职前培养”方式解决课程实施的师资问题是不现实的;又因为其全新的课程模式、课程内容的广泛性等特点,对于现任教师的综合能力更是一个严峻挑战.能否解决好综合实践活动课程的师资问题已成为关系到该课程能否顺利实施的关键.