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【内容摘要】在新课标课堂教学中，教师需要凸显学生主体地位，培养学生自主提问意识，以实现课堂提问主体转换。对此，笔者以高中数学教学为例，由消除内外因障碍出发，分析了课堂提问主体转换策略。
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高中数学课堂提问主体转换的解决方法探究
【摘 要】
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【内容摘要】在新课标课堂教学中，教师需要凸显学生主体地位，培养学生自主提问意识，以实现课堂提问主体转换。对此，笔者以高中数学教学为例，由消除内外因障碍出发，分析了课堂提问主体转换策略。 【关键词】高中数学 内外因障碍 课堂提问 主体转换 教学是由多种要素组合而成的复杂系统，教学者、教学对象及心理环境等是主要的动态要素。其中，制约教学开展的关键因素是人的要素，即教学者与教学对象。因此，在高中数学
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2013年6期
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