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当前，我国中小学生普遍存在学业负担偏重甚至过重的问题，因此“减负”成为全社会共同关注的话题。开展促进学生多元能力发展的综合素质评价，改变以分数为唯一标准的学业质量评价方式，是“减负”的关键所在。
论综合素质评价对于“减负”的意义
【摘 要】
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当前，我国中小学生普遍存在学业负担偏重甚至过重的问题，因此“减负”成为全社会共同关注的话题。开展促进学生多元能力发展的综合素质评价，改变以分数为唯一标准的学业质量评价
【机 构】
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华中师范大学政治学研究院,西南大学教育学部
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2014年7期
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