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关键词：“家长进校园”;家长;再教育;家校共育
在当今快速发展的时代，同学们不仅需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神，还需要“厚德载物”的胸怀以及“水滴石穿”的意志，更需要处“江湖”之远看世界的眼界！除了学校教育以外，家长资源是学校最丰富最宝贵的校外教育资源，通过家长进课堂可以提高家校共育的效果，完善家庭-学校-社会三位一体的教育体系，寻求高效的教育方法，促进学生的全面发展， “家长进课堂”架起了学校和家庭沟通的桥梁，通过家校携手，为孩子搭建一个更好地教育平台，共同促进孩子的健康成长！
第一，学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。家庭教育观念的转变确实是家长需要恶补的一堂课。第二，不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。
作为家长，普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗？你能不能让自己的孩子做到？
在如何做好教育这一课题前，初为父母的家长们其实也一直是摸着石头过河，有时因为专业知识不够、能力欠缺，亲子关系紧张甚至剑拔弩张，他们常常是在日常和孩子的相处中慢慢体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮助，他们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就果断摒弃。
既然家长缺少专业知识，能力不够，必然要学习，就要在教育孩子中不断接受再教育。学校是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过三年，甚至六年的摇篮，家长进校园将会为每个孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量。
家长进课堂是以家长知识修养为教育资源开展的一次家校共育探索实践。让家长“浸润”教育走进课堂，进一步丰富教育内容与形式，开阔学生眼界，拓宽学生思维，同时增强家庭教育渗透力度，家校携手共促学生身心全面发展。
每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源。“家长进课堂”可以让学生近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，了解父母的辛酸，展现父母自己的个人才华与魅力。拓宽学生视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德，构建新型家校共育模式，充分发挥我校家长的职业资源优势。
“家长讲师团”们结合自己的本职工作和职业特点，精心备课，通过收集、准备丰富多彩的图片和视频资料，自己也是一个接受再教育的途径和重要方式。
“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影响，智慧要用智慧来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑造。”重视家庭教育对孩子的重要性，做乐于陪伴孩子的朋友型家长，家庭教育技巧就要去家长随时随地的不断学习。作为父母，尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情，因为孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。父母的言传身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人。父母对孩子的长远规划就是希望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展。小学阶段，在完成学校布置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，希望她能拥有一个快乐开心的童年。比如在学习技能上不给过大的压力，习惯养成上要定严格的规矩。在生活习惯养成方面，一定要遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早7：00前必须起床、每晚9：00前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起。这些看似是很小的事情，但“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美好，才会拥有更好的感知幸福的能力。
我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢？让孩子多尝试。兴趣是孩子的老师，特长的发掘和培养会树立孩子的自信阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢的口味是什么”，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她就够了。同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在5、6岁都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋。这时家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就撂挑子不干了，关键是还会产生挫败感。
培养孩子的阅读习惯，是父母能给孩子的最好礼物。每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不断的探索，这就是与生俱来的求知欲。但是随着年龄的增长，很多孩子的求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问到底的時候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴。这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减弱了。
被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，而是和孩子一起从书籍中寻找答案。这样才能保护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书。如果孩子的大脑被书籍占领了，父母还有什么值得担心的呢？所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答案;当着孩子的面，父母自己多读书多看报也是好的引导方式。
家长进校园不仅带给了同学们新鲜的知识，丰富了学生的学习生活，同时也让家长们的才干在学生中熠熠发光，让家长在“备课”、“授课”“反思课堂”中接受再教育，反思自己做父母的不足，改进自己的教育方法，更新自己的教育理念。
希望所有家长参与到“家长进课堂”活动中来！来了家长才能更深的体会执教者们的初心，来了家长们才能体验班级为孩子们学习创设的良好氛围，来了家长才能在德育活动中接受再教育，转变并成长为不断学习型家长。
作者简介：姓名：张驰 性别：男 籍贯：陕西省汉中市 民族：汉族 出生年月：1994年5月 学历：大学本科 专业方向：地理 职务或职称：中学二级
汉中市龙岗学校 陕西 汉中 723102
在当今快速发展的时代，同学们不仅需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神，还需要“厚德载物”的胸怀以及“水滴石穿”的意志，更需要处“江湖”之远看世界的眼界！除了学校教育以外，家长资源是学校最丰富最宝贵的校外教育资源，通过家长进课堂可以提高家校共育的效果，完善家庭-学校-社会三位一体的教育体系，寻求高效的教育方法，促进学生的全面发展， “家长进课堂”架起了学校和家庭沟通的桥梁，通过家校携手，为孩子搭建一个更好地教育平台，共同促进孩子的健康成长！
第一，学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。家庭教育观念的转变确实是家长需要恶补的一堂课。第二，不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。
作为家长，普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切！为了孩子吃再多苦也值。甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。但是我却无意间察觉，家长们似乎忽视了一个问题：参与孩子的成长，你专业吗？你能不能让自己的孩子做到？
在如何做好教育这一课题前，初为父母的家长们其实也一直是摸着石头过河，有时因为专业知识不够、能力欠缺，亲子关系紧张甚至剑拔弩张，他们常常是在日常和孩子的相处中慢慢体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮助，他们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就果断摒弃。
既然家长缺少专业知识，能力不够，必然要学习，就要在教育孩子中不断接受再教育。学校是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过三年，甚至六年的摇篮，家长进校园将会为每个孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供给无限的正能量。
家长进课堂是以家长知识修养为教育资源开展的一次家校共育探索实践。让家长“浸润”教育走进课堂，进一步丰富教育内容与形式，开阔学生眼界，拓宽学生思维，同时增强家庭教育渗透力度，家校携手共促学生身心全面发展。
每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源。“家长进课堂”可以让学生近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，了解父母的辛酸，展现父母自己的个人才华与魅力。拓宽学生视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德，构建新型家校共育模式，充分发挥我校家长的职业资源优势。
“家长讲师团”们结合自己的本职工作和职业特点，精心备课，通过收集、准备丰富多彩的图片和视频资料，自己也是一个接受再教育的途径和重要方式。
“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影响，智慧要用智慧来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑造。”重视家庭教育对孩子的重要性，做乐于陪伴孩子的朋友型家长，家庭教育技巧就要去家长随时随地的不断学习。作为父母，尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情，因为孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。父母的言传身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人。父母对孩子的长远规划就是希望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展。小学阶段，在完成学校布置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，希望她能拥有一个快乐开心的童年。比如在学习技能上不给过大的压力，习惯养成上要定严格的规矩。在生活习惯养成方面，一定要遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早7：00前必须起床、每晚9：00前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起。这些看似是很小的事情，但“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美好，才会拥有更好的感知幸福的能力。
我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢？让孩子多尝试。兴趣是孩子的老师，特长的发掘和培养会树立孩子的自信阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢的口味是什么”，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她就够了。同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在5、6岁都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋。这时家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就撂挑子不干了，关键是还会产生挫败感。
培养孩子的阅读习惯，是父母能给孩子的最好礼物。每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不断的探索，这就是与生俱来的求知欲。但是随着年龄的增长，很多孩子的求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问到底的時候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴。这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减弱了。
被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，而是和孩子一起从书籍中寻找答案。这样才能保护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书。如果孩子的大脑被书籍占领了，父母还有什么值得担心的呢？所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答案;当着孩子的面，父母自己多读书多看报也是好的引导方式。
家长进校园不仅带给了同学们新鲜的知识，丰富了学生的学习生活，同时也让家长们的才干在学生中熠熠发光，让家长在“备课”、“授课”“反思课堂”中接受再教育，反思自己做父母的不足，改进自己的教育方法，更新自己的教育理念。
希望所有家长参与到“家长进课堂”活动中来！来了家长才能更深的体会执教者们的初心，来了家长们才能体验班级为孩子们学习创设的良好氛围，来了家长才能在德育活动中接受再教育，转变并成长为不断学习型家长。
作者简介：姓名：张驰 性别：男 籍贯：陕西省汉中市 民族：汉族 出生年月：1994年5月 学历：大学本科 专业方向：地理 职务或职称：中学二级
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