【摘 要】
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英语教学对学生的听、说、读、写等实践活动的要求特别突出，学生必须在教师的指引下，积极思维，大胆创新，反复操练，不断实践，才能逐步掌握语言知识，形成运用语言的技能。而要培养学生
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英语教学对学生的听、说、读、写等实践活动的要求特别突出，学生必须在教师的指引下，积极思维，大胆创新，反复操练，不断实践，才能逐步掌握语言知识，形成运用语言的技能。而要培养学生运用英语进行交际的能力，则需要声音、图像、表情、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用，才能取得最佳效果。在英语教学中使用多媒体技术，旨在优化听、说、读、写的训练过程，提高语言训练的效率，高质量地完成英语教学目标。但多媒体技术作为教学辅助手段，有其优越性，也有其局限性。如果我们只追求形式，赶时髦，盲目使用多媒体，效果会适得其反。当前多媒体英语教学实践中主要存在着以下几个问题：
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