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摘要：现阶段，我国信息技术的发展速度在不断加快，手机以及电脑等设备变得非常普及，为了适应时代的整体发展，中职院校在进行班级管理的时候，也开始纷纷尝试采用计算机信息技术来展开工作，这些新媒体手段的应用为我国行业的发展带来了很大的帮助，同时也在一定程度上促进了中职班级管理的整体效率。
关键词：新媒体；中职班级；管理；运用
随着信息时代的发展，以电脑和手机为载体，以微博、微信、QQ群等为表现形式的新媒体，已逐渐走进当今的学生世界。新媒体对于中职生的影响更为明显，这也给中职的班级管理带来了挑战。很多习惯了传统管理模式的班主任，往往会变得“无所适从”。然而新媒体是一把“双刃剑”，在中职班级管理中，我们只有去思考制定一套行之有效的管理制度，把新媒体不利影响控制住，充分发挥新媒体的长处，我们的班级管理就会起到意想不到的效果。
一、新媒体手段对中职班级管理的不利影响
随着时代的发展，以信息技术为主要精尖发展技术的时代已经到来，但是在对信息技术进行应用的时候并没有对其进行较为有效的筛选，这样反而使得此项技术给现阶段学生带来了一定的负面影响，这与学生自身的自控能力相对较差以及家长监督没有做到位有很大的关系，笔者根据自身的工作经验对信息技术可能会对中职生的成长以及中职班级管理所带来的不利因素进行了阐述以及分析。
（一）信息的无过滤吸收
随着大数据时代的到来，很多信息的获取都变得非常容易，中职学生是一群较为特殊的群体，大多是刚刚毕业的初中生，这些学生的文化素质相对较差，并且没有较为全面的信息选择意识，很容易被网络的虚拟世界所蛊惑，对于网上的信息也是来者不拒，强烈的好奇心常常是趋势学生投身进网络虚拟世界的主要原因。再加上网上有很多的信息是不真实的，对学生的价值观以及人生观的形成会有非常不利的影响，同时，网络数据信息当中也充斥着大量的色情以及暴力信息，对中职学生的健康成长会有不利的影响。
（二）造成了学生思考的懒惰性
随着网络数据信息所包含的内容变得越来越全面，这也在一定程度上使学生产生了懒惰性，但凡遇到问题就在网上进行搜索，有时候，班级在进行相关专业论文答辩的时候，就会发现有很多论文会互相雷同，大多都是学生在网上搜索的，只是做了一些较为简单的改动，还有很多学生甚至将其原方不动的交给了老师。由此可以看出，这对于学生的创造能力以及理论知识学习能力是一种抹杀。
（三）对传统的管理模式是一种挑战
现阶段，我国互联网的发展具有多样化的形式，信息渠道也变得更多，在很大程度上拉近了学生与社会之间的距离。同时，也使得学生在进行一些事情处理的时候，没有必要完全依赖教师，这对于传统的教育管理模式是一种挑战，同时也是对教师行业的质疑，也给班主任的实际班级管理工作的展开带来了一定的难度。很多中职学校的班主任都是禁止在学校玩手机的，学校也对此有较为严格的规定，如果采用新媒体手段对其进行管理，就要在一定程度上舍去原有的班级管理制度以及模式，这是一次较为大胆的尝试。但是从另一个角度来说，新媒体的应用也在很大程度上方便了教师对学生进行统一的管理，因此，笔者觉得我们完全可以针对现阶段新媒体技术给班级管理工作所带来的不利影响进行有效的规避，从而保证其优点得到发扬，中职院校方面可以根据现阶段班级管理工作的实际情况来进行相关制度的设定，对管理方法进行改革以及创新，从而使新媒体技术更好的为班级进行服务。
二、新媒体手段在班级管理当中的运用
（一）使教育事业更加适应时代的整体发展
现阶段，教育事业想要获得较为理想的教育教学效果，就应该适应时代发展的潮流，作为中职院校的班主任也要注意加强对于新鲜事物的学习，不能与时代脱节，要与学生有共同的语言，这样才能促进整体教育教学任务的展开。在新的教育形式之下，网络信息大爆炸的时代已经来临，很多的网络词汇出现在了人们的视野当中，作为新时期的班主任应该有超前的思想意识，对于新颖的网络词汇也应该有一定的了解。在进行中职班级管理的时候，教室应该注意对方式方法的选择，显然，与学生拉近距离就是一个不错的管理方法。
（二）对网络信息进行正确的分辨
网络信息所包含的内容较为庞杂，但有很多信息是对学生有一定为危害的，怎样对信息进行精准的分辨成为了一个重要的问题。班主任可以选定一个时间展开班会，让学生们进行网络信息分辨的讨论，调动起学生们参与班会的热情，并且教师要向学生们传输“网上的信息有很多是不真实的，是没有意义的”这种理念，教育学生要用怀疑的眼光去看网络上的信息，并且要始终保持理智的头脑，不要被任何言论所洗脑，这一样还在一定程度上培养了学生抵御诱惑的能力。
（三）创建班级QQ群，加强学生实时交流
在中职班级管理中建立班级QQ交流群，有利于班级管理中，师生交流。在建立过程当中，可以采用是让学生自己创建，班主任只作为参与者。班级QQ群让学生更好地参与到班级管理和班級活动中，使他们能够自由、开放、平等地表达自己的意愿。作为班主任，在班级QQ群中，要与学生平等的交流，最好不要扮演教师的角色，对于群中学生的不当言论也不要急于去纠正，要找出原因，私下进行正确引导，不要出现群中批评，不然的话，会产生与学生的距离感。
三、结束语
总而言之，通过上述的讨论以及分析，我们不难发现新媒体手段对于学生来说是一把双刃剑，在给学生的学习以及教师的教师的教学带来方便的同时，也带来了很多的隐患，网络上的虚假信息对于学生的身心健康发展以及价值观、人生观的形成会有很大的负面影响，因此教师在利用新媒体手段展开班级管理工作的时候，应该注意对管理角度的精准选择，这还需要教职人员的进一步探索才能够实现。
参考文献：
[1]黄祎玮.浅谈“互联网+”背景下的班级管理创新模式[J].读与写（教育教学刊）.2017（10）.
[2]黄兴华.新媒体时代背景下中职学校班级管理办法研究[J].文化创新比较研究.2017（07）.
[3]秦雪莲.中职班主任的教学管理工作之我见[J].当代教育实践与教学研究.2018（02）.
关键词：新媒体；中职班级；管理；运用
随着信息时代的发展，以电脑和手机为载体，以微博、微信、QQ群等为表现形式的新媒体，已逐渐走进当今的学生世界。新媒体对于中职生的影响更为明显，这也给中职的班级管理带来了挑战。很多习惯了传统管理模式的班主任，往往会变得“无所适从”。然而新媒体是一把“双刃剑”，在中职班级管理中，我们只有去思考制定一套行之有效的管理制度，把新媒体不利影响控制住，充分发挥新媒体的长处，我们的班级管理就会起到意想不到的效果。
一、新媒体手段对中职班级管理的不利影响
随着时代的发展，以信息技术为主要精尖发展技术的时代已经到来，但是在对信息技术进行应用的时候并没有对其进行较为有效的筛选，这样反而使得此项技术给现阶段学生带来了一定的负面影响，这与学生自身的自控能力相对较差以及家长监督没有做到位有很大的关系，笔者根据自身的工作经验对信息技术可能会对中职生的成长以及中职班级管理所带来的不利因素进行了阐述以及分析。
（一）信息的无过滤吸收
随着大数据时代的到来，很多信息的获取都变得非常容易，中职学生是一群较为特殊的群体，大多是刚刚毕业的初中生，这些学生的文化素质相对较差，并且没有较为全面的信息选择意识，很容易被网络的虚拟世界所蛊惑，对于网上的信息也是来者不拒，强烈的好奇心常常是趋势学生投身进网络虚拟世界的主要原因。再加上网上有很多的信息是不真实的，对学生的价值观以及人生观的形成会有非常不利的影响，同时，网络数据信息当中也充斥着大量的色情以及暴力信息，对中职学生的健康成长会有不利的影响。
（二）造成了学生思考的懒惰性
随着网络数据信息所包含的内容变得越来越全面，这也在一定程度上使学生产生了懒惰性，但凡遇到问题就在网上进行搜索，有时候，班级在进行相关专业论文答辩的时候，就会发现有很多论文会互相雷同，大多都是学生在网上搜索的，只是做了一些较为简单的改动，还有很多学生甚至将其原方不动的交给了老师。由此可以看出，这对于学生的创造能力以及理论知识学习能力是一种抹杀。
（三）对传统的管理模式是一种挑战
现阶段，我国互联网的发展具有多样化的形式，信息渠道也变得更多，在很大程度上拉近了学生与社会之间的距离。同时，也使得学生在进行一些事情处理的时候，没有必要完全依赖教师，这对于传统的教育管理模式是一种挑战，同时也是对教师行业的质疑，也给班主任的实际班级管理工作的展开带来了一定的难度。很多中职学校的班主任都是禁止在学校玩手机的，学校也对此有较为严格的规定，如果采用新媒体手段对其进行管理，就要在一定程度上舍去原有的班级管理制度以及模式，这是一次较为大胆的尝试。但是从另一个角度来说，新媒体的应用也在很大程度上方便了教师对学生进行统一的管理，因此，笔者觉得我们完全可以针对现阶段新媒体技术给班级管理工作所带来的不利影响进行有效的规避，从而保证其优点得到发扬，中职院校方面可以根据现阶段班级管理工作的实际情况来进行相关制度的设定，对管理方法进行改革以及创新，从而使新媒体技术更好的为班级进行服务。
二、新媒体手段在班级管理当中的运用
（一）使教育事业更加适应时代的整体发展
现阶段，教育事业想要获得较为理想的教育教学效果，就应该适应时代发展的潮流，作为中职院校的班主任也要注意加强对于新鲜事物的学习，不能与时代脱节，要与学生有共同的语言，这样才能促进整体教育教学任务的展开。在新的教育形式之下，网络信息大爆炸的时代已经来临，很多的网络词汇出现在了人们的视野当中，作为新时期的班主任应该有超前的思想意识，对于新颖的网络词汇也应该有一定的了解。在进行中职班级管理的时候，教室应该注意对方式方法的选择，显然，与学生拉近距离就是一个不错的管理方法。
（二）对网络信息进行正确的分辨
网络信息所包含的内容较为庞杂，但有很多信息是对学生有一定为危害的，怎样对信息进行精准的分辨成为了一个重要的问题。班主任可以选定一个时间展开班会，让学生们进行网络信息分辨的讨论，调动起学生们参与班会的热情，并且教师要向学生们传输“网上的信息有很多是不真实的，是没有意义的”这种理念，教育学生要用怀疑的眼光去看网络上的信息，并且要始终保持理智的头脑，不要被任何言论所洗脑，这一样还在一定程度上培养了学生抵御诱惑的能力。
（三）创建班级QQ群，加强学生实时交流
在中职班级管理中建立班级QQ交流群，有利于班级管理中，师生交流。在建立过程当中，可以采用是让学生自己创建，班主任只作为参与者。班级QQ群让学生更好地参与到班级管理和班級活动中，使他们能够自由、开放、平等地表达自己的意愿。作为班主任，在班级QQ群中，要与学生平等的交流，最好不要扮演教师的角色，对于群中学生的不当言论也不要急于去纠正，要找出原因，私下进行正确引导，不要出现群中批评，不然的话，会产生与学生的距离感。
三、结束语
总而言之，通过上述的讨论以及分析，我们不难发现新媒体手段对于学生来说是一把双刃剑，在给学生的学习以及教师的教师的教学带来方便的同时，也带来了很多的隐患，网络上的虚假信息对于学生的身心健康发展以及价值观、人生观的形成会有很大的负面影响，因此教师在利用新媒体手段展开班级管理工作的时候，应该注意对管理角度的精准选择，这还需要教职人员的进一步探索才能够实现。
参考文献：
[1]黄祎玮.浅谈“互联网+”背景下的班级管理创新模式[J].读与写（教育教学刊）.2017（10）.
[2]黄兴华.新媒体时代背景下中职学校班级管理办法研究[J].文化创新比较研究.2017（07）.
[3]秦雪莲.中职班主任的教学管理工作之我见[J].当代教育实践与教学研究.2018（02）.