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在小学的美术课堂教学中,教师能直接影响学生的个性化培养,无论是课程的设计还是情境的创设或是教学方法的改进,都应积极的给学生鼓励,注重学生的主体地位.积极的引导学生探索与发现,并适当的让学生展示自己.使学生们的个性表达变为其学习生活中的一部分.让学生在美术课堂这个舞台上,散发出不拘一格的光彩!
“个性培养”的冷思考 ——从素质教育改革的角度看待小学美术课堂中的个性培养
【摘 要】
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在小学的美术课堂教学中,教师能直接影响学生的个性化培养,无论是课程的设计还是情境的创设或是教学方法的改进,都应积极的给学生鼓励,注重学生的主体地位.积极的引导学生探
【机 构】
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东莞市松山湖第一小学,广东 东莞,523000
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2020年5期
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