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在教育教学改革持续推进的过程中，学生综合素质已成为衡量教学质量的关键标准，数学是小学时期的主要科目之一，直接影n响着小学生逻辑思维的培养。因此，为了满足新课改要求，教师需要合理引进“生活化教学”模式，将数学课堂内容、生活实践进行融合，n将数学问题渗透到生活实践中，使小学生树立生活化学习意识，通过自己掌握的数学知识，有效解决数学问题。本文主要针对小学数学的n“生活化教学”策略进行了分析。