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在阐述认知负荷理论基本观点和认知负荷结构的基础上,结合高职《电路》内容以及高职学生学习特点,分析降低认知负荷的各种教学设计策略.
认知负荷理论对高职课程教学减负的启示——以《电路》教学为例
【摘 要】
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在阐述认知负荷理论基本观点和认知负荷结构的基础上,结合高职《电路》内容以及高职学生学习特点,分析降低认知负荷的各种教学设计策略.
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2014年10期
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