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多元智能视角下的大学英语分组合作学习的实现,应该具备明确的目标定位、应该在此基础上有所扩展,学生在人际交往、逻辑思维能力、学生个体解决问题分析问的能力、自我认知与发展等方面有所涉及;组织过程严密,创设多种多样适宜的、能够促进每个学生全面充分发展的组织策略,选取适当策略和评价方式,实现分组合作学习,提高学习效果。