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教育评价的最终目的是为了改进与发展，而不是仅仅只为了甄别与选拔。过去所采用的评价是单一评价，它忽视学生的个性差异；如今的评价在多元智能理论指导下，强调的是多元评价，旨在促进学生的多元发展。多元评价的操作是：评价理念从单一到多元；评价方式从平面到立体；评价环境从苛刻到宽松；评价指标从片面到科学。
多元智能理论下学生发展的多元评价探究
【摘 要】
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教育评价的最终目的是为了改进与发展，而不是仅仅只为了甄别与选拔。过去所采用的评价是单一评价，它忽视学生的个性差异；如今的评价在多元智能理论指导下，强调的是多元评价，旨在促
【机 构】
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福建厦门市金尚小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年2期
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