论文部分内容阅读
心理学研究表明：兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。笔者在社会课的教学实践中，常采用以下几种方式激发学生学习社会课的兴趣。
浅谈如何激发学生学习社会课的兴趣
【摘 要】
：
心理学研究表明：兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。笔者在社会课的教学实践中，常采用以下几种方式激发学生学习社会课的兴趣。
【机 构】
：
重庆市石柱县第一职业中学校
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2010年14期
其他文献
读了贵刊 1999年第八期刊登的 " 利多卡因的临床应用 " 一文后,笔者于 1999年 10月至 2001年 1月先后对 25例眩晕患者和 30例慢性喘息型支气管炎急性发作患者进行了验证.
"双主四步"课堂教学模式主要是采用"学生教学生"、"学生比学生"、"学生管学生"、"学生强学生"的理念实施班级小组建设,以"学案"为载体,通过"认清目标,自主学习"、"小组讨论,
在中职化学的课改中，理念、教师的素养、课程教学必备的设施、新的教育教学评价体系等方面与课改要求还有较大差距，应大力加强课程改革的宣传力度，强化薄弱学校的基础设施建设，全
化零为整的结构处理目的,是为了让学生循序渐进地感悟和消化知识重难点,让学生系统地一次性掌握分布在五本教科书中的知识点,节省重叠与重复式教学的时间,加深学生对所学知识
目的:探讨开腹胆囊切除术致胆管损伤的原因、诊断、处理方法 . 方法:回顾性分析 26例医源性胆管损伤的临床资料 . 结果:本组医源性胆管损伤 26例 , 术中发现 15例 , 行端端吻
1 引言腹腔镜技术在临床应用已有近百年历史.1910年瑞典的外科医生Jacobeus应用腹腔镜进行腹腔检查,当时的视野和清晰度都非常有限.50年代Hopkins的柱型透镜系统应用于临床,