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为了了解英语专业本科生综合英语课程学习倦怠状况及其在统计学变量上是否存在差异,本研究采用问卷调查的方式对广西三所高校的422名英语专业二、三年级本科生进行了问卷调查。以便为更有针对性地对英语专业本科生综合英语课程学习倦怠进行干预,提高其综合英语课程学习成绩提供一定的依据。
英语专业本科生综合英语课程学习倦怠在人口统计学变量上的差异检验
【摘 要】
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为了了解英语专业本科生综合英语课程学习倦怠状况及其在统计学变量上是否存在差异,本研究采用问卷调查的方式对广西三所高校的422名英语专业二、三年级本科生进行了问卷调查
【机 构】
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贺州学院外语系
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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