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摘要：在高职院校的体育教学过程中，为了更好的提升其教学效果，各个高职院校需要改变以往的教学模式，提升体育教学的综合质量，只有不断的将体育课程教学顺应目前社会的发展需求，才可以更好的发挥出高职院校体育课程教学的积极性。本文针对高职院校体育教学课程教学中存在的问题进行分析和研究，并提出改革创新的思路和措施。
关键词：高职院校；体育课程改革；问题；措施
高职院校为国家政府培养技术型人才和应用型人才做出了极大的贡献，满足了国家一线职业岗位的多方面需求，近年来国家政府也对高职院校办学条件十分重视，随着教育体系和教学模式不断改革，对高职院校的体育課程教学也提出了一定的改革要求，但是在实际改革的过程中还是存在一系列的问题。例如教学资金的匮乏，教学设施不健全等等一些问题都严重影响高职院校体育教学的发展。因此，分析和探讨高职院校体育教学存在的问题和改革这些问题的措施有着十分重要的意义。
一、当下高职院校体育教学存在的问题
（一）体育教学资金不足，设施不健全
在高职院校的体育教学中，很多时候为了提升教学质量和教学水平，各个高职院校都会引入大量的教学设备来辅助教学内容的多元化模式。但是目前高职院校的体育教学在实际运行的过程中，很多时候由于教学资金的匮乏，导致院校体育教学的设施是非常不健全的，严重影响高职院校体育教学的改革发展，学生们也会对体育学习缺少积极性和主动性，制约了高职院校体育教学工作的正常开展。
（二）教学目标和教学内容以及教学模式存在问题
高职院校体育教学中教学目标的建立可以保障教学质量，另外还可以当作教学工作的引导者，以此来保障体育教学的指导性和引导性，但是目前高职院校的体育教学中，很多院校的缺少良好且准确的教学目标建设，导致高职院校体育改革教学存在很多的问题，与此同时，在教学内容的选择上也存在一系列的问题，很多院校都是依照教材上的内容来完成教学，教材内容虽然可以实现体育教训工作的正常开展，但是因为教材上的内容较为传统和单一，学生们的兴趣普遍较低这样的情况时常发生，严重影响学生们的学习效率。在教学模式的选择过程中也存在相应的问题，大家都知道多元化的教学方式可以保障课堂教学的丰富性，还可以提升课堂教学的质量和效果，但是在当下的体育教学中，很多教师在课堂教学模式的选择和使用中还是存在一定的问题，教学模式的单一和传统，抑制了体育教学的正常开展。根据以上内容可以发现，当下高职院校的体育教学在教学目标和教学内容以及教学模式上存在一些问题，需要对其进行解决。
二、高职院校体育课程教学改革的策略
（一）转变思想理念
在高职院校的体育课程改革过程中，需要从思想意识上接受改革工作，同时对全新的教学理念和教学模式进行深入的学习和研究，这样才可以让后续工作开展的高效。另外体育教师需要重视体育改革教学对学生们的积极形象，在实际教学的过程中给学生们提供良好的氛围，有效的培养学生们的运动精神和运动意识。将学生们作为教学过程中的主体，并且在交流和互动中带动学生们对体育学习的主动性，让学生们主动与教师进行互动和交流，培养学生们的体育意识。
（二）让学生们意识到体育运动的价值
高职院校体育教师在进行体育教学的过程中，不能单一的向学生们传授一些体育运动的技能和知识，在过程中要让学生们体会和意识到体育运动所具备的鱼类型，这样可以更好的提高体育运动自身的转播效果，这样可以让学生们更加的深入的了解体育自身的精髓和内涵，更加喜爱体育运动。在教学过程中，教师还需要让学生们认识到体育运动对自身成长和发展的重要性，并认识到积极主动参与到其中对自己身体协调性和意志力可以得到很好的培养，这是现代化和创新形式高职体育教学的本质。
（三）科学合理的丰富体育课程教学内容
在高职院校体育课程教学中，枯燥乏味的体育教学内容很难激发学生们对体育学习的兴趣，体育教师需要注重对课程内容的分配模式，科学合理的分配体育课程内容，让学生们积极主动的参与到体育课程学习中。目前很多高职院校的体育课程活动，学生们选择其课程的目的就是为了取得考试成绩，没有很好的关注自己参与其中得到的成长。这是一个主要的问题，因为教学内容不能很好的吸引学生们的注意。高职院校体育课程教学在进行的过程中需要注意目前教学内容所带来的负面影响和多种问题，同时还需要重视体育课程教学激发学生们兴趣的关键意义。在实际教学中，教师可以丰富教学内容，首先深入学生群体，利用实践调查的方式来了解学生们喜欢体育的哪项运动，结合院校的办学条件，积极主动与院方进行沟通，争取到院方的资源支持，然后对体育课程教学进行更多的丰富和创新。学生们具备了良好的参与兴趣，那么就会自然而然的愿意同教师进行交流和沟通，达到提升体育教学效果的目的。
三、结束语
结合全文，在高职院校的体育教学改革发展工作中，需要分析学生们的实际需求和成长规律，并且认识到体育教学改革对学生成长的重要性和必要性。在实际的教学过程中，需要转变以往的教学模式和教学理念，同时还需要明确体育教学的原则，切实的找准切入点，以便其更好的解决传统教学过程中的问题和不足。让学生们可以在高职院校的学习阶段得到长远的发展和成长。
参考文献：
[1]刘力，殷国玺.未来高职院校体育课程建设的研究[J].工业技术与职业教育，2011，08（1）：17-19.
[2]黄晨曦.高职院校体育课程建设的改革[J].体育成人教育学刊，2009，25（6）：72-74.
关键词：高职院校；体育课程改革；问题；措施
高职院校为国家政府培养技术型人才和应用型人才做出了极大的贡献，满足了国家一线职业岗位的多方面需求，近年来国家政府也对高职院校办学条件十分重视，随着教育体系和教学模式不断改革，对高职院校的体育課程教学也提出了一定的改革要求，但是在实际改革的过程中还是存在一系列的问题。例如教学资金的匮乏，教学设施不健全等等一些问题都严重影响高职院校体育教学的发展。因此，分析和探讨高职院校体育教学存在的问题和改革这些问题的措施有着十分重要的意义。
一、当下高职院校体育教学存在的问题
（一）体育教学资金不足，设施不健全
在高职院校的体育教学中，很多时候为了提升教学质量和教学水平，各个高职院校都会引入大量的教学设备来辅助教学内容的多元化模式。但是目前高职院校的体育教学在实际运行的过程中，很多时候由于教学资金的匮乏，导致院校体育教学的设施是非常不健全的，严重影响高职院校体育教学的改革发展，学生们也会对体育学习缺少积极性和主动性，制约了高职院校体育教学工作的正常开展。
（二）教学目标和教学内容以及教学模式存在问题
高职院校体育教学中教学目标的建立可以保障教学质量，另外还可以当作教学工作的引导者，以此来保障体育教学的指导性和引导性，但是目前高职院校的体育教学中，很多院校的缺少良好且准确的教学目标建设，导致高职院校体育改革教学存在很多的问题，与此同时，在教学内容的选择上也存在一系列的问题，很多院校都是依照教材上的内容来完成教学，教材内容虽然可以实现体育教训工作的正常开展，但是因为教材上的内容较为传统和单一，学生们的兴趣普遍较低这样的情况时常发生，严重影响学生们的学习效率。在教学模式的选择过程中也存在相应的问题，大家都知道多元化的教学方式可以保障课堂教学的丰富性，还可以提升课堂教学的质量和效果，但是在当下的体育教学中，很多教师在课堂教学模式的选择和使用中还是存在一定的问题，教学模式的单一和传统，抑制了体育教学的正常开展。根据以上内容可以发现，当下高职院校的体育教学在教学目标和教学内容以及教学模式上存在一些问题，需要对其进行解决。
二、高职院校体育课程教学改革的策略
（一）转变思想理念
在高职院校的体育课程改革过程中，需要从思想意识上接受改革工作，同时对全新的教学理念和教学模式进行深入的学习和研究，这样才可以让后续工作开展的高效。另外体育教师需要重视体育改革教学对学生们的积极形象，在实际教学的过程中给学生们提供良好的氛围，有效的培养学生们的运动精神和运动意识。将学生们作为教学过程中的主体，并且在交流和互动中带动学生们对体育学习的主动性，让学生们主动与教师进行互动和交流，培养学生们的体育意识。
（二）让学生们意识到体育运动的价值
高职院校体育教师在进行体育教学的过程中，不能单一的向学生们传授一些体育运动的技能和知识，在过程中要让学生们体会和意识到体育运动所具备的鱼类型，这样可以更好的提高体育运动自身的转播效果，这样可以让学生们更加的深入的了解体育自身的精髓和内涵，更加喜爱体育运动。在教学过程中，教师还需要让学生们认识到体育运动对自身成长和发展的重要性，并认识到积极主动参与到其中对自己身体协调性和意志力可以得到很好的培养，这是现代化和创新形式高职体育教学的本质。
（三）科学合理的丰富体育课程教学内容
在高职院校体育课程教学中，枯燥乏味的体育教学内容很难激发学生们对体育学习的兴趣，体育教师需要注重对课程内容的分配模式，科学合理的分配体育课程内容，让学生们积极主动的参与到体育课程学习中。目前很多高职院校的体育课程活动，学生们选择其课程的目的就是为了取得考试成绩，没有很好的关注自己参与其中得到的成长。这是一个主要的问题，因为教学内容不能很好的吸引学生们的注意。高职院校体育课程教学在进行的过程中需要注意目前教学内容所带来的负面影响和多种问题，同时还需要重视体育课程教学激发学生们兴趣的关键意义。在实际教学中，教师可以丰富教学内容，首先深入学生群体，利用实践调查的方式来了解学生们喜欢体育的哪项运动，结合院校的办学条件，积极主动与院方进行沟通，争取到院方的资源支持，然后对体育课程教学进行更多的丰富和创新。学生们具备了良好的参与兴趣，那么就会自然而然的愿意同教师进行交流和沟通，达到提升体育教学效果的目的。
三、结束语
结合全文，在高职院校的体育教学改革发展工作中，需要分析学生们的实际需求和成长规律，并且认识到体育教学改革对学生成长的重要性和必要性。在实际的教学过程中，需要转变以往的教学模式和教学理念，同时还需要明确体育教学的原则，切实的找准切入点，以便其更好的解决传统教学过程中的问题和不足。让学生们可以在高职院校的学习阶段得到长远的发展和成长。
参考文献：
[1]刘力，殷国玺.未来高职院校体育课程建设的研究[J].工业技术与职业教育，2011，08（1）：17-19.
[2]黄晨曦.高职院校体育课程建设的改革[J].体育成人教育学刊，2009，25（6）：72-74.