在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用！特别是中学教学中，班主任工作愈发复杂起来，也突显了班主任工作的重要性，我总结这些年的工作心得，认为要真正做好一名班主任，可以做好以下几点：
　　古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。在当今流行偶像的时代，也在影响着我们的学生，因此班主任应当首先把自己塑造成职业型偶像，把自己塑造成一个最具魅力的智慧型班主任。一个好的班主任应该是自己所管教的学生的偶像，也可以说是学生的形象引路人。只有这样的班主任，才能在学生心目中树立起足够的权威，工作起来才能如鱼得水。智慧型的班主任，要善于运用自己的人格魅力去影响学生，要善于运用榜样的力量去教育学生，要善于运用智慧去点亮学生的心灯，引领学生敢于创新、敢于展示自我，调动一切积极因素营造一个团结奋进的班集体。我国当代知名教育家魏书生老师说：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心。”由于社会的因素，独生子女增多，学学生人际交往狭窄，意志力脆弱，生活能力极差，所有这些都对我们班主任提出了新的挑战。班主任应该有一颗真诚的心走进学生的世界，倾听他们的聲音。心诚则灵，只有班主任诚心相待自己的学生，学生们也会感恩于师长，积极改正不足，一心一意学习，必将获得好成绩。以真诚的心平等对待每位学生，他们都有公平接受教育的权利。在教学活动中，要一视同仁，不厚此薄彼，让每一位同学都感知老师的真诚。始终要树立正确的班级管理理念，积极注入新的观念，做到理念、意识，角色不断创新新。建立良好的师生关系，尊重学生的人格、尊严，平等相处，公平相待，不断反思、总结，创设新规律、新思路、新理念。以培养学生的素质为指导，注重学生的个体发展，强调培养学生的创新和实践能力，以及学生对自然和社会的责任感。让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身发展的意识，养成良好的生活和学习习惯。建立良好的师生关系是创建和谐班级的关键。尊重、关心、爱护、激励学生、平等地对待学生，作为班主任才能与学生的情感交流才能更通畅，班级管理效果更流畅。班级管理的过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此要从思想观念上彻底摆脱传统，树立正确的班级管理模式，作为班主任要从培养学生的行为习惯入手，建立和谐平等、沟通交流的教学氛围，尊重学生的人格，赏识差异，倾注情感，能让学生在我们的班级里得到的是快乐与鼓励、理解与尊重。作为班主任，了解学生、管理好学生是做好班主任工作的前提。班主任如何架起与学生沟通的桥梁是班级管理的关键。莱州双语的徐建华老师的讲课给了我很大的启迪。有一位教育专家曾经说过，“爱”能够使一切不可能转变为可能。爱每一位学生是我们教师更是班主任的天职，爱能够赢得学生的信任，让他们敞开心扉，向你倾吐他们的烦恼与快乐。学生需要爱护，教育呼唤爱护。班主任的爱护像一团火焰，能点燃学生心田的希望火种；班主任的爱护像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；班主任的爱护像一缕阳光，能驱散学生心中的阴霾。班主任对学生的爱应做到爱中带严，严中有慈，严中有度。班主任在班级管理中要适时抓住教育契机，升华师爱，同时注重培养学生的爱心，让学生最终用自己的行动去献爱心，这才是师爱的延续，师爱的无穷力量。
　　学生的成绩高低差异，学生的性格各有千秋，学生的爱好各不不同，学生的能力参差不齐，作为班主任应该明白“尺有所短，寸有所长”。每一位学生都渴望得到老师的赏识。从某种意义上讲，赏识就是学生生命中的阳光、空气和水。赏识学生就需要班主任老师多角度发现学生的闪光点。老师的赏识就会给学生增强无穷的学习和生活的信心。赏识的力量是无穷的。班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸样样滋味皆在其中。班主任要以完美的人格唤醒学生，以科学的方法引导学生，以渊博的知识培养学生，以优雅的气质影响学生。班主任工作不求尽善尽美，但求尽心尽职。做好班主任工作，要有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学合理的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。我想只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对学生，“没有解决不了的问题”。 只要班主任始终注意保持与自己个性和职业相符的良好形象，诚挚地用爱心、耐心、责任心去对待自己的工作，就一定能够带出一个优秀的团队。（单位：青海省泽库县第一民族中学）