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调查三年制高职新生入学英语能力,对学生的学习动机、元认知策略的运用以及学生对听说读写译等技能的自评情况进行了描述,并分析了其原因及对公共英语教学的启示。
三年制高职新生入学英语能力调查及分析
【摘 要】
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调查三年制高职新生入学英语能力,对学生的学习动机、元认知策略的运用以及学生对听说读写译等技能的自评情况进行了描述,并分析了其原因及对公共英语教学的启示。
【机 构】
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包头职业技术学院经济贸易管理系,包头职业技术学院教务处
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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