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我校“90”后的学生，由于家庭条件比较优越，从小在长辈们的溺爱中长大，虽然已经步入中学，但心理还远未成熟，贪玩儿、厌学、不爱动脑的学生占了相当一部分。他们来校读书的目的是“父母要我来的”，根本就没有自己的理想和人生目标。他们的学习是被动的，缺乏独立自主的学习能力，怕辛苦，不愿去“拚搏”，缺乏坚强的毅力和恒心，没有良好的学习习惯等。为了能够跟上社会的步伐，在新课程教育的理念下，更好地面对和教育这些“90”后的中学生，做了以下尝试。