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在高职高专院校,公共英语＂教考分离＂模式越来越成为普遍的教学评价模式。微课作为一种全新的教学资源类型,是实现翻转课堂的重要载体。翻转课堂的教学模式和微课的出现引发了国内外学者对新的教学理论以及教学模式的研究和探讨。本文阐述了高职高专院校实行＂教考分离＂的意义,提出了基于微课的翻转课堂教学模式构建的原则和流程。