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摘 要： 学生能力评价是我国课程实施的重要组成部分，但是现阶段的学生能力评价存在不足之处，对学生能力提高有一定的限制。本文通过对证据中心思想的介绍使读者对ECD在学生能力评价中运用有一定理论上的了解，希望对我国学生能力评价改革有一点帮助。
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（2）ECD思想中的作业模式对学生能力评价中的题目设计提供了大规模实施的可能。作业模式中试题的思想可以实现能力评价试题的快速准确命制，并且可以稍微修改就可以增加很多变式，可以对学生能力进行更多次的测评，也可以针对多个学生进行测评，这样就可以得到更多的数据，使测试评价的结果更加准确，对考试评价体系的改造提供方法和理论指导。
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