【摘 要】
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在一些传统的高中语文教学课堂中,阅读与写作是相互独立的两大板块.将阅读与写作人为割裂开来的做法违背了语文的学习规律,不利于学生听、说、读、写能力的综合性训练,更不利
【机 构】
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江苏常熟市浒浦高级中学 215500
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在一些传统的高中语文教学课堂中,阅读与写作是相互独立的两大板块.将阅读与写作人为割裂开来的做法违背了语文的学习规律,不利于学生听、说、读、写能力的综合性训练,更不利于学生对语文知识的理解与内化.为了从根本上促进学生的语文学科核心素养的提高,在高中语文教学中教师应有大语文观,从高效培养学生核心素养的角度来探究阅读与写作的深度融合策略.
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