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教育期望被证明能有效预测教育获得，是理解我国教育差距的重要维度。根据户籍的两种属性，本文区分本地城镇、本地农村、外地城镇和外地农村儿童，对比考察户籍是否及如何影响教育期望。基于2014年中国教育追踪调查数据发现，儿童教育期望受到户籍的显著影响，主要表现为城乡差异，而非内外之别。学校和家庭环境是形塑当前教育期望分布格局的主要方式，其中，学校水平、学校氛围、父母参与以及家庭期望的作用明显。而且，相比之下，家庭环境的影响更为关键。