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文章从分析媒体理论与技术、社会、人的制衡关系出发,通过梳理媒体的时空偏倚认识、媒体的感官偏向认识、媒体的情境偏向认识、媒体的演化补偿认识、媒体失控的担忧认识等,探讨了教育媒体的演进与发展。
从媒体理论的变迁分析教育媒体的发展
【摘 要】
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文章从分析媒体理论与技术、社会、人的制衡关系出发,通过梳理媒体的时空偏倚认识、媒体的感官偏向认识、媒体的情境偏向认识、媒体的演化补偿认识、媒体失控的担忧认识等,探
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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西北师范大学“知识与科技创新工程”骨干培育项目“教师信息化教学能力及培养策略研究”(NWNU-KJCXGC-SK0302-33)的研究成果;全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“教师信息化教学能力发展研究”(ECA090455)的研究成果
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